关注低收入城乡家庭0-3岁儿童：在生命的起点呼唤爱

卷首语

“教育”是永恒的热门话题。然而，其细分领域下的“0-3岁儿童早期发展”议题却依然未被设置进入主流议程。

被忽略的议题背后，是被忽视的低收入城乡家庭0-3岁儿童及其养育人；被忽视的孩子身上，现已呈现出诸如营养、运动、语言、认知、情绪等方面的问题。而这，或许是他们对于消极现状的无声表达。

“忽视”不应是他们的“宿命”。在2024年春季ABC捐赠圈中，我们希望帮助低收入城乡家庭0-3岁儿童，在生命的起点呼唤一份爱；我们期待携手更多捐赠人，用四个月的时间，奉献一份爱。

捐赠人报名方式已附文末

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一个被忽略的话题

“内卷”时代，“鸡娃”成了一种新兴教育景观——一些父母以“打鸡血般”的心力，督促自家孩子努力学习，以期达成“望子成龙、望女成凤”的期待。这一行为的激烈情况，通常以几大重要的升学节点为中心，向着整个学校阶段的教育辐射。

然而，出乎很多家长意料的是，一些研究表明，“0-3岁是早期大脑发展窗口期”、“影响人生轨迹的最佳时间是在三岁之前”、“没有一种干预比幼儿时期的干预有更高的回报”。也就是说，父母加大对孩子0-3岁时期的教育投入，对于其学业表现（甚至是个人素质），似乎比起在学校阶段的“鸡娃”方式更加具有成本效益。

*0-3岁儿童早期教育更加具有成本效益

当然，理想的教育不应仅与优绩目标挂钩。但受制于上述竞争压力，尽管社会、公众、家庭对儿童早期教育的关注与投入逐渐泛起涟漪，却依然很难与正处于这场“内卷潮”暴风眼中的学校阶段的教育相比。

而这份涟漪，也只是“仅城市家庭可见的涟漪”——对于那些连完整的学校教育都很难拥有的低收入城乡家庭的孩子而言，属于他们的湖面依然平静。由于经济情况构建出的层层阻隔，对于他们的父母来说， “早期教育”似乎难以作为一个可认知的概念，更难以达成一种“教育共识”。

由此，儿童“0-3岁成长阶段”的重要性、早期教育在教育议题中的边缘性、低收入城乡家庭提供教育资源及认知到教育理念的困难性，共同将我们引向了“0-3岁儿童早期发展”这一常被遗忘在角落里的议题。

ABC项目组报告将此议题界定为：根据0-3岁儿童发展现状及社会资源投入情况，聚焦解决低收入农村及城市家庭0-3岁儿童早期发展不良问题，从提升养育人观念、为养育人提供资源、改善养育家庭生活状态入手，让目标儿童群体获得生理、环境和照护教育方面的一系列干预。

*ABC项目组报告对此议题的界定

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一群被忽视的人

被忽略的议题背后，是被忽视的人。

尽管社交媒体的赋权功能推动着部分弱势群体进入公共视野，但哪怕是在网络当中，身处低收入城乡家庭的0-3岁儿童依然站在角落：

搜索引擎中，0-3岁儿童的相关内容多为科普向的育儿知识。而在B站中搜索“农村宝宝”这类关键词，一些关于农村家庭0-3岁孩子的日常记录视频，前排推荐的浏览量也大多为几千、1w+；这一情况在受众相对下沉的抖音会好一些，但也仅有零星几个博主拍摄相关视频——在庞杂的网络信息里，相当于没有声响。因此，被信息茧房包裹着的我们，似乎也很难从日常接触的最主要的信息源——互联网中，知悉他们的真实处境。

*0-3岁儿童相关视频在互联网中也很难引起关注

当然，被忽视的不只有孩子本身。ABC项目组的报告指出，0-3岁早期儿童发展问题往往是儿童与其养育系统相互作用的结果。也就是说，此议题所聚焦的人群还包括他们的“养育人”。

从某种意义上来说，这类人群也同样被忽视：“为了生计进城务工的男女”、“在村里的留守老人”……他们很少以“养育人”这一身份进入公众的观察视野，大多以上述社会边缘群体的形象被呈现、报道、讨论。

而被忽视的群体、被忽视的身份，隐去了二者间的关系，以致“相互作用的结果”也难以被发现......

03

一些被忽略的问题

被忽视的人身上，承载着一些常常被忽略的问题。

对于低收入城乡家庭的0-3岁儿童来说，主要体现在以下几个方面：

营养摄入不足：我国6～24月龄婴幼儿贫血患病率为36.9%，农村地区高达42.0%

语言发展滞后：我国贫困地区6-36个月样本婴幼儿中，57%存在语言发展滞后风险

运动发展滞后：落后农村地区婴幼儿25%的儿童在沟通、精细运动、粗大运动和个人社会能力中至少有一项发育迟缓

认知发展滞后：我国西部农村地区48.7%的 6-18月龄婴幼儿的认知潜能并未得到充分发挥

情绪发展不良：贫困农村地区45%的 6—24 月龄婴幼儿存在社交情绪发展风险

*0-3岁儿童早期发展议题主要包括上述五大问题

场景同数据一样具有冲击力——在此前由ABC发起的“0-3岁儿童早期发展议题传播工作坊”中，壹基金的项目负责人李紫筝分享了她在项目调研中目睹的真实景象：

“孩子就在那里吃清水煮面条，而国家发的营养包就被扔在他们家的水泥地上。”

受制于家庭经济水平，低收入城乡家庭的养育人对营养品获取的付费能力较低，从而常常导致母亲孕期和哺乳期营养摄入不足、替代性营养品的紧缺。但从上述情景中，我们也似乎得以窥见，造成问题的原因并非仅是“资源短缺”，还有养育人“科学养育观念的缺乏”。

事实上，“资源短缺”与“养育观念的缺乏” 也是造成上述其他问题的共性原因。有数据显示，超过90%的乡村家庭只有不到5本宝宝读的书（资源），超过85%的乡村家庭只有不到5个玩具（资源），而养育人给儿童读书、唱儿歌的比例分别仅占13%、38%（意愿）——低频甚至缺少科学互动的养育行为，一定程度上能够解释他们为何出现如此严重的语言及认知等问题。

此外，ABC研究报告指出，造成上述问题的另一个原因是“生活状态不佳”：

一些养育人自身罹患精神类疾病，一些家庭中存在暴力行为，一些父母婚姻破裂、家庭分崩离析……

最为典型的是，由于家庭经济情况，对于许多养育人来说，在孩子未满3周岁的时间便外出务工，是一个不得不做出的选择。而养育人的付费意愿及当地托育机构的缺位，使得亲子分离后，代替父母养育0-3岁孩子的是同样处于社会边缘地位的“留守老人”——其体力与意识更加无法满足科学地照护婴幼儿的需要。

“把孩子背在背篓里，带他去做一些农活，然后去各地去串串门，去跟其他的老乡们唠唠家常……这是较为普遍的代养情况。”

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在生命的起点呼唤爱

“忽略、忽视”，不应是低收入城乡家庭0-3岁儿童的“宿命”。被关怀、被呵护、被爱，是每一个0-3岁儿童应有的权利。

虽然因他们的年龄过小，我们无法听见他们真实的呼声；但是，营养、运动、语言、认知、情绪等方面的问题，实则已是他们对消极现状的无声表达。

而关注0-3岁儿童早期发展议题的目的，从不是为了苛责低收入城乡家庭的养育人——我们没有资格，他们也面临着许多不为人知的不得已；而是代替那些生活在艰难处境中的0-3岁儿童，在生命的起点呼唤更多的爱。

2023年秋季，首季ABC捐赠圈启动并已顺利结项——四个月的公益旅程中，16位捐赠人向两家优秀的致力于困境儿童育养和帮扶的公益机构共捐赠20余万元。

*点击查看首季ABC捐赠圈回顾

我们深知，在养育系统内部出现较大问题的情况下，作为第三方养育机构的公益组织有其介入并干预的必要性。因此，在已经开放招募的2024年ABC春季捐赠圈中，我们将“0-3岁儿童早期发展”作为聚焦的捐赠议题之一——期待携手更多捐赠人，以集体决策的方式寻找议题相关的优秀的公益组织进行捐赠，以期为更多低收入城乡家庭的0-3岁儿童及其养育人赋能。

而这，便是我们代替他们呼唤爱的一种方式。

我们诚挚邀您加入本季捐赠圈，与我们携手为“0-3岁儿童早期发展”议题：

科学捐：高效系统地学习所捐议题、获取优质项目信息；

放心捐：通过项目路演、实地探访，了解机构真实情况；

集体捐：与其他捐赠人构建高质量社交同温层，以集体决策放大个人影响力；

抵税捐：支持优质项目发展的同时，获得相应的税前扣除资格

期待您报名成为捐赠人，用四个月的时间，为低收入家庭的0-3岁儿童，奉献一份爱。

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如您对于捐赠圈项目有任何疑问或建议，敬请通过以下联系方式与我们取得联系。

联系人：王先生
电子邮箱：

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作者| ABC公益创投 栾品仪

排版| ABC公益创投 栾品仪

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